発達障害の子どもと接するときの大前提と3つのヒント：「ありのまま受け入れる」と「今のままで良い」は違う

子どもの発達障害と向き合うときに気をつけたいのは、「障害を受け入れる」っていう言葉。

「ありのまま」は障害を受け入れるとき（障害受容）のキーワードやねんけど、「今のままでよい」とは違うねん。

子どもは発達障害があってもパワーアップできる存在やねん。ただ、自由にさせるだけやと空回りするときもあるから、大人がサポートをしていくことが大事なんやで。

大人が適切にサポートをして、子どもの困り感を減らしていくことが大事やねん。

うん。まわりの大人も困ってるやろうけど、実は１番困ってるのは、子ども自身なんやで。

ここからは、発達障害の子どもと接するときの大前提と方向性について話していくで。

発達障害の子どもと接するときの基本スタンスは、笑顔でチャレンジするっていうこと。

確かに、信頼関係もつくりにくいから、しんどいことも多いよね。でも、だからこそ「笑顔でチャレンジ」を伝えたい。

発達障害児と接するときの大前提の１つ目は「知る」っていうこと。

この子は「なぜこんな行動をするのか？」「何に困ってるのか？」を知ることが大事やねん。

そうやねん。だから、障害についていっぱい学んで、いろんな理由を考えられるようになるのが大事やねん。

実際に関わる中での疑問や取り組み自体が大きな学びになっていくで。あとは、このブログやん。一緒に勉強していこ。

発達障害児と接するときの大前提の２つ目は「協力する」っていうこと。

保護者だけでがんばるんじゃなくて、病院・学校・支援機関などの大人が、その子について話し合って共通理解をすることやで。

共通理解ができてないと、子どもへの対応が人によって全然違うことになるんよ。

うん。ただ、注意してほしいのは「同じ対応をする必要はない」ってこと。

まわりの大人の役割とか性格が違うのに、「この対応をしなければいけない」ってすると、無理が出てくるんよね。

このとき、イヤーマフで刺激を減らす方法もありやし、逆に刺激を与えて音に慣れさせていく方法もありってことやね。

発達障害児と接するときの大前提の３つ目は「やってみる」っていうこと。

うん。そして、なにか挑戦するときには、成長につなげる３つの視点から取り組みを見てみるのが大事やで。

発達障害の子どもは、周囲の状況を読み取る力が弱い。だから、社会のルールやマナー、感情のコントロールなどを自然に身につけるのが難しいねん。

発達障害の子どもは、感覚過敏・鈍感みたいな感覚のアンバランスさがあったり、体の使い方が不器用なことが多いねん。

うん。ただし、感覚統合をするときの１番のポイントは、子どもが楽しんで取り組むことやで。

ペアレントは「親」っていう意味やで。

うん。実際にペアレントトレーニングをしていくと、「子どものほめるところがない」って言う親もけっこうおるで。

ポイントは「子どもをよく観察すること」。その子なりの「できた！」や、「まわりの役に立った」ことは絶対あるから、そのときを見逃さずにほめることが大事やで。

今回は発達障害の子どもと関わるときの大前提を学んできたけど、一番大事なことは、実際に行動することやで。

今回学んだ内容を理解して、方向性さえ間違えてなかったら何をしても大丈夫やで。とりあえずなにかやってみよう。