障害のある子ども支援子どもの不器用さはDCDのサイン？特徴・困りごと・家でできるチェックとトレーニング
子どもの不器用さ・ぎこちなさはDCD（発達性協調運動障害）のサインかも。1クラスに2〜3人いる身近な話です。家でできる簡単チェック（閉眼ステッピング・8の字）、困りやすい3つの場面、トレーニングでの伸ばし方まで、10年以上の教員経験をもとに解説します。
知的障害
障害のある子ども支援
卒業後の話題軽度知的障害・発達障害の子どもの高校選びはどうする？進学を視野に入れた選び方を徹底解説
軽度知的障害・発達障害グレーゾーンの子どもの高校選びを徹底解説。特別支援学校高等部と高卒資格が取れる3タイプ（全日制・定時制・通信制）の違い、出願資格の注意点、大阪の自立支援コースなどの新しい選択肢まで、元特別支援学校教員がわかりやすく整理します。
障害のある子ども支援強度行動障害とは？現場でできる対応を元特別支援学校教員が解説
強度行動障害とは、自傷や他害などの行動が高い頻度で続き、特別な配慮が必要な「状態」のこと。特別支援学校で13年支援してきた元教員が、氷山モデルや機能的アセスメントなど、施設で今日からできる対応を解説します。
その他コラム・質問集「特別支援学校に行ったら中卒になる」はウソ！正しい卒業資格と進学の選択肢を解説
「特別支援学校に行くと中卒になる」は誤解です。正しくは『特別支援学校高等部卒』。大学・専門学校への進学の可否、高卒認定試験、高校選びの3つの選択肢まで、元特別支援学校教員がやさしく解説します。
障害のある子ども支援目に見えないものを「イメージできない」のも特性？WISC-5でわかる5つの力と支援を解説
目に見えないものを“イメージできない”のも発達障害の特性のひとつ。算数の図形・コミュニケーションのズレ・全体把握の苦手さの理由、共感性で変わる2タイプ、WISC-5でわかる5つの力、遊びや進路選びでの伸ばし方まで、現場の先生・支援者向けにわかりやすく解説します。
卒業後の話題特別支援学校を卒業して大学・専門学校に行ける？ 障害のある子どもの【進学】をわかりやすく解説
特別支援学校の卒業資格は「中卒」でも「高卒」でもない独自のもの。大学・専門学校への進学も道はありますが、出願資格は学校ごとに異なります。進学率や高卒認定試験、必要な準備を、10年以上の経験を持つ元教員が保護者・支援者向けにわかりやすく解説します。
その他コラム・質問集知的障害の子どもの将来はどうなる？重度・中度・軽度別ロードマップ【教育・進路・お金・暮らし】
知的障害のある子どもの将来について、重度・中程度・軽度の3パターン別に「教育・進路・お金・暮らし」の全体像をロードマップ形式で解説します。「これからどうなるの？」という保護者・支援者の不安に、一覧表でわかりやすくお答えします。
その他コラム・質問集通常学級・支援学級・支援学校はどう選ぶ？：国連勧告のインクルーシブ教育と特別支援教育のリアルを解説
※本サイトで紹介している商品・サービス等の外部リンクには、プロモーションが含まれています。このブログでは、障害のある子どもの支援者向けに『特別支援教育』に関する情報をわかりやすく解説します。１０年以上の教員経験を踏まえて、実践に役立つことを...
ニュースを深掘り療育手帳が自治体でバラバラなのはなぜ？違いの理由と全国統一への最新動向を解説
療育手帳の判定基準や名称が自治体ごとに異なる現状を意外と知らない方も多いはず。なぜ全国統一されていないのか、その背景と現状の課題、統一によるメリット・デメリットをわかりやすく解説します。引っ越しを検討中の方や当事者の方は必見の内容です。
障害のある子ども支援プラダー・ウィリー症候群の特徴と支援：食欲への支援だけじゃない？【家庭と学校での一貫した対応】
プラダー・ウィリー症候群（PWS）の特徴から支援のポイントまでを具体的に解説。過食や肥満への対応、筋力の弱さ、年齢別の症状、学校や家庭での環境設定など、支援者が知っておくべき知識をまとめました。1万人に1人と言われる希少疾患への理解を深め、適切なサポートを目指しましょう。