卒業後の話題特別支援学校を卒業したらどこに行く？【具体的な進路先の決め方と判断基準】
特別支援学校での進路の決め方を解説しました。今回の記事でわかることは、①マッチングについて（産業現場実習）、②教師・保護者・本人の立場でするべきこと、③主な進路先（一般企業と就労継続支援Ａ型がおすすめの人／就労継続支援Ｂ型と生活介護がおすすめの人）
障害のある子ども支援
卒業後の話題
障害のある子ども支援愛着障害の子どもは褒め方にも注意が必要：支援者の心がけと褒め方の秘訣とは？
愛着障害の子どもと接するときの支援者の心がけ（①安全基地になる、②先手の支援で主導権を取る）と支援の具体的な進め方とほめ方のコツ（①関係づくりは１対１からスタート、②感情を学習させる、③ほめ方のコツ、④支援はどこからでも、行きつ戻りつ）について解説しています。
障害のある子ども支援愛着障害の子どもにどう支援すればいいの？【愛着障害の特徴と緊急対応ガイド】
子どものこんな問題行動に困っていませんか？アピール行動／どこまでしたら怒られるかを試す行動／自分は被害者だと言い張る／「自分はダメだ」と自己否定／友達にお金や物をどんどんあげる➡愛着障害の子どもの３つの特徴と６つの行動。そして、支援方法を詳しく解説。
障害のある子ども支援自閉症の子ども対応のベースは主導権を取ること？【支援がうまい先生の秘訣】
自閉スペクトラム症（ASD）の子どもの特徴と支援のポイントを解説しました。パニックになっても大丈夫。障害を理解し、大人も子どもも楽になるシステムをつくるために、ほめる順番を意識して大人が主導権をとる。将来的には、物・音・文字を結びつけば就労につながる。
障害のある子ども支援愛着障害を克服するプロセスとは？：安全基地になる人の特徴
最近注目されてきた愛着障害は克服できる。克服のためのキーワードは安全基地。この記事では、①「愛着障害が克服できる理由【愛着障害がなぜ起こるのか？】」と②「克服のプロセスと具体的な方法【安全基地・振り返る力】」について解説しています。
障害のある子ども支援起立性調節障害を重症化させない環境づくり：怠け・サボりじゃないの？
思春期の子供が、朝起きれなくなってきた。遅刻・欠席が増えてきたのは「起立性調節障害」という病気のせいかも？起立性調節障害の症状と広まった理由とは？①悪循環で重症化しやすい。②重症化させない環境づくり。③日常生活ですぐにできる工夫について解説。
障害のある子ども支援愛着障害のタイプと生きづらさとは？【発達障害と比べるとよくわかる違い】
愛着障害のきほんの「き」～愛着障害は後天的な障害だから克服できる～基本タイプ「不安型（脱抑制型）」と「回避型（抑制型）」の特徴を詳しく解説！そして、より困難の多い「恐れ・回避型」と「ASD（自閉スペクトラム症）との併存タイプ」も紹介します。