その他コラム・質問集発達障害でも「こだわり」が全くない子もいますか？【Q＆A】
発達障害の子どもに「こだわりが全くない」ケースはあるのか？ASD・ADHD・LDなどの違いや診断の視点を踏まえて、教育現場での実感をもとに解説しています。
その他コラム・質問集
その他コラム・質問集中学校から特別支援学校へ異動はできる？経験者が語る安心ポイント【Q＆A】
普通校から特別支援学校へ異動したい先生へ。不安を感じやすい「授業の進め方」「支援学校ならではの違い」「おすすめの本」などを、経験者がQ&A形式でわかりやすく解説します。
その他コラム・質問集子どもの感情コントロールはどう支援する？行動に注目した対応のポイント【Q&A】
子どもの怒りやイライラは自然な感情。でも行動への対応が大切。本記事では先生や保護者向けに、感情を認めつつ行動を支援するポイントをQ&A形式で解説します。
その他コラム・質問集特別支援教育の質問コーナーvol.１【先生・支援者の“現場の疑問”に答えます】
特別支援教育の先生や支援者から寄せられる“現場の疑問”に答える質問コーナー第1弾。授業や支援でよくある困りごとに、実践的なヒントや工夫を紹介します。
その他コラム・質問集子どもの鼻ほじり・かさぶた取りをやめさせたい！効果的な支援とは？【Q&A】
子どもの鼻ほじりやかさぶた取りは教育や支援の現場でよく見られる行動です。完全にやめさせるのは難しいですが、対応の基本や減らす工夫は可能。本記事では先生や支援者向けに具体的な支援方法を解説します。
障害のある子ども支援吃音の子どもへの支援とNGワード：「ゆっくり話していいよ」は逆効果
吃音のある子どもの支援者が押さえたい基本をまとめました。独特の話し方【連発・伸発・難発】の特徴や具体的な支援の方法を詳しく解説しています。吃音の子どもに使ってはいけない言葉（NGワード）についても確認しましょう。
障害のある子ども支援発達障害の子どもとどう接すればいいの？：接するときの大前提と3つのヒント
発達障害の子どもとの接し方について、大前提として理解しておくべきポイントと、支援のための3つのヒントを紹介。『ありのまま受け入れる』と『今のままで良い』の違いをしっかりと理解し、より良い支援を目指していくのが大事やで。
障害のある子ども支援障害児入所支援の具体的な進め方：「もう限界…」が来る前に知っておきたい児童入所とは？
障害児入所支援ってどんな制度？ 誰が対象で、どうやって手続きするの？ 限界と感じる親から支援者まで、入所について考える前に、まず読んでほしい内容やで。福祉型・医療型の違いや情報を伝えるコツもわかりやすく解説してるで。
障害のある子ども支援ひらがなの教え方：「あ」が書けない子どもにどう教える？
ひらがなが読めない・書けない子どもに、どんな支援ができる？「あ」が書けない子への声かけや指導の工夫を、特別支援教育の実践からわかりやすく紹介します。ひらがなの読み書きができない子どもは小学生の４０人に１人いるとも言われているので、関わる可能性も大！
その他コラム・質問集障害のある子どもの「将来」のために知っておくべきお金の話：どんな準備をしておけばいいの？
障害のある子どもには「お金をたくさんのこせば安心」ではない。むしろ毎日のお金をどう管理するのかが大切。それを知った上で、毎日のお金を少しでも余裕のあるものにするための、①手当（もらえるお金）②助成（必要なお金のサポート）③税金の優遇（安くなる・免除）を解説しました。