障害のある子ども支援境界知能とは？IQ70〜84の子どもの特徴と「見る・聞く・想像する力」の支援
境界知能とは？IQ70〜84で「7人に1人」いると言われる子どもの特徴、見る力・聞く力・想像する力の弱さから起こるトラブル、トレーニングでの伸ばし方まで、発達障害グレーゾーンとの違いも含めて、10年以上の教員経験をもとにわかりやすく解説します。
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その他コラム・質問集特別支援学校卒業後の知っておくべきお金の話とは？：稼ぐお金・生活費・もらえるお金】
特別支援学校を卒業した後のお金の話をまとめました。漠然とした不安ではなく現実的な数字で判断する。そのために、まずは在学中にやっておくべきことを紹介した上で、①進路によって変わる稼ぐお金、②生活の場によって違う生活費、③もらえるお金【障害基礎年金】について整理しています。
障害のある子ども支援「勉強しなさい」は逆効果？勉強が苦手になる5つの原因と学習障害・ワーキングメモリの鍛え方
「勉強しなさい」だけでは子どもは変わらない。勉強が苦手になる5つの原因（知的障害・境界知能／言語障害／LD／ADHD／ASD）、見落とされやすいLDの6領域、ウィスクでわかる弱い力、ワーキングメモリの仕組みと家庭でできる鍛え方まで、10年以上の教員経験をもとに解説します。
障害のある子ども支援「ぎこちなさ」とは？ 意味・言い換え（保育・教育現場での表現）と動きがぎこちない原因
「ぎこちなさ」とは、動きや話し方がなめらかでなく、かたい様子のこと。不器用・たどたどしい・ぎくしゃくなどの言い換えから、保育・教育現場で使える表現・伝え方、動きがぎこちない原因（小脳との関係）まで、10年以上の教員経験をもとにわかりやすく解説します。
障害のある子ども支援実行機能とは？弱い子ども・大人の特徴チェックと鍛え方
実行機能とは、目標に向かって計画を立て、最後までやり遂げる力。意思決定・プランニングなど5つの力のセルフチェック、実行機能が弱い子ども・大人の特徴、タイプ別の対処法と鍛え方（マインドフルネスや点数化など）を、10年以上の教員経験をもとにわかりやすく解説します。
障害のある子ども支援情緒的に過敏なのは発達障害？HSP？過敏さをやわらげる4つの対処法
情緒的に過敏で疲れやすいのは発達障害？HSP？過敏さが強くなる理由と、「ほどよく忙しくする」「認知行動療法」「マインドフルネス」「薬・漢方」の4つの対処法を、10年以上の教員経験をもとにわかりやすく解説。敏感な子どもの支援に悩む先生や親御さんへ。
障害のある子ども支援支援に使える知能検査：WISC-Ⅴ・KABC-Ⅱで見る子どもの発達と得意の伸ばし方とは？
WISC-Ⅴ（ウィスク・ファイブ）やKABC-Ⅱ（ケーエービーシー・ツー）などの知能検査を、子どもの発達支援にどう活かせばいい？ 知能検査の概要と結果の見方、支援へのつなげ方をわかりやすく紹介します。
障害のある子ども支援学校や園だけで話せない子ども【場面緘黙（かんもく）】の特徴と誤解、そして支援とは？
家では話せるのに学校や園では声が出ない「場面緘黙（ばめんかんもく）」。おとなしい子・反抗的といった誤解を解き、正しい特徴や5つの診断基準を解説します。10年以上の教員経験に基づき、スモールステップで進める具体的な支援方法やコツをまとめた、支援者・保護者必見のガイドです。
障害のある子ども支援薬指が長いと発達障害（ASD・ADHD）？指の長さでわかる脳のタイプと「ルールにこだわる」特性
薬指が長いと発達障害（ASD・ADHD）なの？指の長さでわかる脳の2つのタイプ（共感のEタイプ・システムのSタイプ）、ルールや正しさを重視するSタイプの特徴と問題点、まわりの対策・支援まで、10年以上の教員経験をもとにわかりやすく解説します。
障害のある子ども支援性別に違和感がある子どもに学校ができる支援とは？【トランスジェンダー・性別違和・性別不合・性同一性障害】
性別に違和感がある子どもに対して学校でできるサポートについて解説しました。内容は、◇性別に違和感がある子どもとは…TとLGBは分けて考える・２種類の生きづらさ ◇支援のポイント…①学校ができる対応、②後戻りができる選択肢、③カミングアウトがなくても対応する、です。