※本サイトで紹介している商品・サービス等の外部リンクには、プロモーションが含まれています。
「WISCの結果で“知覚統合”が低かった」「知覚統合って、そもそも何？」——知能検査の結果を見て、そう戸惑う保護者や先生は多いです。
この記事では、知覚統合（知覚推理）とは何か、低いとどんなことに困りやすいのか、そしてどう支援すればいいのかを、特別支援学校の元教員がわかりやすく解説します。
この前、WISC（ウィスク）っていう知能検査を受けたら、「知覚統合」が低いって出たんやけど…そもそも知覚統合って何なん？
ええ質問やね😊 知覚統合は、ひとことで言うと「目に見えないものを頭の中でイメージして考える力」のことやねん。
知覚統合とは？WISCでわかる力のひとつ
知覚統合は、知能検査「WISC」でわかる力のひとつで、ひとことで言うと「目に見えない情報を頭の中でイメージして、操作・処理する力」のことやで😊
目に見えない情報を頭の中でイメージして、操作・処理する力
・図形や空間を思い浮かべる
・見本どおりに作る
・その場の状況から考えて対応する
イメージする力かぁ。でも、知覚推理とか視空間とか…いろんな呼び方を聞くんやけど、ちがうもんなん？
じつはぜんぶ同じ力を指してるんよ😊 WISCのバージョンで、「イメージする力」の呼び方が変わってきただけやねん。
「イメージする力」の呼び方
WISC-III（古い版）：知覚統合
➜WISC-IV：知覚推理（呼び名が変更）
➜WISC-V（最新）：「視空間」＋「流動性推理」の2つに分かれた
ちょっとずつ違いはあるんやけど、知覚統合＝知覚推理＝視空間＋流動性推理は、どれも「目に見えないものをイメージして考える力」を指してると思ってOKやで🍀
知覚統合が低いとどうなる？
じゃあ、知覚統合が低いと、どんな困り感が出てくるん？
大きく3つの場面で出やすいで👇
知覚統合が低い（イメージできない）人の困り感
①算数・数学や物理の成績が下がりやすい
頭の中で形を回したり、空間を思い描くのが苦手
②コミュニケーションでズレや誤解が起きやすい
相手の頭の中や、その場の空気を想像するのが苦手
③細かい事実にとらわれて、全体が見えにくい
目の前の問題に対して同じ愚痴・不満を繰り返す
これ、性格とかやる気の問題に見られがちなやつよね…😭
まさにそこが落とし穴なんよ。困り感の根っこは「イメージする力」が弱いことやから、そう捉え直すだけで関わり方がガラッと変わるで😊
「知覚統合が低いと、具体的にどんな困りごとが出るの？」「同じ“イメージ苦手”でもタイプがある？」をもっと詳しく知りたい方は、こちらの記事でくわしく解説しています。
知覚統合が低い子への支援のポイント
じゃあ、知覚統合が低い子（イメージできない子ども）には、どうやって支援をしていけばいいん？
支援のコツは、「見える化」と「得意で補う」やで🍀
支援のコツ
◎見える化する
持ち物の置き場所を写真でラベリング、手順や予定を図・カードで先に示す
◎得意な力で補う
言葉の力が得意なら、口頭より文字で伝える
◎見通しをもたせる
「次は何をするか」を先に伝えると、落ち着いて動ける
イメージする力の伸ばし方（遊び・勉強・ノート）とか、タイプ別の支援のヒントは、次の記事で詳しくまとめてるで😊 興味のある人は見てみてや🍀
まとめ
今日のまとめやで😊
今日のまとめ
◎知覚統合＝「目に見えないものをイメージして考える力」
※WISCのバージョンで知覚統合→知覚推理→視空間＋流動性推理と名前が変わった
◎弱いと、算数・数学、コミュニケーション、全体把握で困りやすい
◎支援のコツは「見える化」と「得意で補う」
数字に一喜一憂せんと、得意と苦手を見て支援に活かすんやね🥰
「今後の支援にどう活かしていくか？」この視点がいちばん大事やで🍀
あわせて読みたい
関係する記事も書いてるから、興味のある人はチェックしてや〜🥰
コメント