障害のある子ども支援ウィスク・ウェイスでわかる知的障害・発達障害【WISC・WAIS・ウェクスラー式知能検査】
ウィスク（WISC）・ウェイス（WAIS）などのウェクスラー式知能検査でわかるのはIQ（知能指数）と４つの能力。IQが知的障害にどう関係するのか？ ４つの能力が発達障害にどう関係するのか？をわかりやすく解説します。
発達障害
障害のある子ども支援
障害のある子ども支援イメージする力が弱いのは発達障害？：よく起こす問題と鍛える方法について解説【シリーズ発達障害④】
イメージする力に関係しているのは知覚統合（知覚推理）の力【知覚統合の能力はウェクスラー式知能検査でわかる】【①イメージする力（知覚統合）が低いとどんな問題があるのか、②イメージできない人の２つのタイプ、③イメージする力は鍛えられる】
障害のある子ども支援空気が読めないのは発達障害？原因と3つのタイプ・対応をわかりやすく解説
【空気が読めない】について詳しく解説！【社会的コミュニケーション障害の３タイプ ①相互の対人的－情緒的関係の欠落 ②非言語的コミュニケーションの障害 ③社会的スキルの障害】と【空気が読めなくて問題になるケース】とは？
障害のある子ども支援こだわりが強い＝発達障害？4つのタイプ・原因・関わり方をわかりやすく解説
こだわりが強いのは発達障害（ASD）の特性？こだわりの4つのタイプと特徴・原因、子どもへの関わり方を、特別支援学校の元教員がわかりやすく解説します。発達障害ではないこだわりとの違いも。
障害のある子ども支援発達障害グレーゾーンの意味は１０歳で変わる？：押さえるべきは特性【シリーズ発達障害①】
発達障害グレーゾーンだからこそサポートが必要な理由は、見逃されて支援（教育・福祉・医療）が受けられないことです。そして、１０歳の前か後かによって必要な支援が変わってきます。発達障害グレーゾーンを勉強して、より良い支援ができるようにしていきましょう♪
ニュースを深掘り特別支援学校で増え続ける子どもと足りない教室：打開策はあるのか？
少子化なのに特別支援学校の子どもの数は増え続け、教室不足が問題になっている。解決策は、①他の学級と同じ部屋を使用する、②新しい特別支援学校の設立、③既存施設の増築、④一般の高校や閉校した高校への移転。特に④がこれから進んでいく。
障害のある子ども支援自閉症の子ども対応のベースは主導権を取ること？【支援がうまい先生の秘訣】
自閉スペクトラム症（ASD）の子どもの特徴と支援のポイントを解説しました。パニックになっても大丈夫。障害を理解し、大人も子どもも楽になるシステムをつくるために、ほめる順番を意識して大人が主導権をとる。将来的には、物・音・文字を結びつけば就労につながる。
障害のある子ども支援愛着障害の回避型とASDはそっくり？見分け方と併存タイプを解説
愛着障害のきほんの「き」～愛着障害は後天的な障害だから克服できる～基本タイプ「不安型（脱抑制型）」と「回避型（抑制型）」の特徴を詳しく解説！そして、より困難の多い「恐れ・回避型」と「ASD（自閉スペクトラム症）との併存タイプ」も紹介します。