障害のある子ども支援星本（文部科学省著作教科書）とは？特別支援教育で使われる教科書の歴史・特徴・活用実態を解説
「星本」って知ってますか？特別支援教育で使われる知的障害のある子ども向け教科書について、歴史・対象・教科・実際の使われ方までまとめました。
発達障害
障害のある子ども支援
その他コラム・質問集知能検査の結果を子どもの進路決定にどう活かすのか？ＩＱと進路との関係【Q&A】
知能検査（IQ）の結果は進路選択の決め手ではない。数値との向き合い方と信頼区間についてわかりやすく解説。支援学級と支援学校で迷う親御さんも必見。
その他コラム・質問集発達障害児支援士資格の講座内容と申込み方法を解説【体験レポートあり】
発達障害児支援士資格の申込み方法・費用・講座内容をわかりやすく解説。実際に受講して感じたメリット・注意点も紹介。受ける前に知っておくと安心です。
その他コラム・質問集発達障害で「外や移動のときに動かなくなる子」への支援は？【Q&A】
移動中に立ち止まる発達障害の子どもへの対応ポイントを解説。安全第一の支援と選択肢を示す工夫について話しています。
その他コラム・質問集発達障害でも「こだわり」が全くない子もいますか？【Q＆A】
発達障害の子どもに「こだわりが全くない」ケースはあるのか？ASD・ADHD・LDなどの違いや診断の視点を踏まえて、教育現場での実感をもとに解説しています。
その他コラム・質問集子どもの感情コントロールはどう支援する？行動に注目した対応のポイント【Q&A】
子どもの怒りやイライラは自然な感情。でも行動への対応が大切。本記事では先生や保護者向けに、感情を認めつつ行動を支援するポイントをQ&A形式で解説します。
その他コラム・質問集子どもの鼻ほじり・かさぶた取りをやめさせたい！効果的な支援とは？【Q&A】
子どもの鼻ほじりやかさぶた取りは教育や支援の現場でよく見られる行動です。完全にやめさせるのは難しいですが、対応の基本や減らす工夫は可能。本記事では先生や支援者向けに具体的な支援方法を解説します。
障害のある子ども支援発達障害の子どもと接するときの大前提と3つのヒント：「ありのまま受け入れる」と「今のままで良い」は違う
発達障害の子どもとの接し方について、大前提として理解しておくべきポイントと、支援のための3つのヒントを紹介。『ありのまま受け入れる』と『今のままで良い』の違いをしっかりと理解し、より良い支援を目指していくのが大事やで。
障害のある子ども支援障害児入所支援とは？「親が限界…」と感じたときに知っておきたい制度と手続きの流れ
障害児入所支援ってどんな制度？ 誰が対象で、どうやって手続きするの？ 限界と感じる親から支援者まで、入所について考える前に、まず読んでほしい内容やで。福祉型・医療型の違いや情報を伝えるコツもわかりやすく解説してるで。
障害のある子ども支援「あ」が書けない子にどう教える？ひらがな習得のサポート術
ひらがなが読めない・書けない子どもに、どんな支援ができる？「あ」が書けない子への声かけや指導の工夫を、特別支援教育の実践からわかりやすく紹介します。ひらがなの読み書きができない子どもは小学生の４０人に１人いるとも言われているので、関わる可能性も大！