その他コラム・質問集検査は何歳からできる？声は聞こえるのに言葉が聞き取れない障害（APD、LiD）【Q&A】
APD・LiD（聞き取り困難）の検査可能年齢と、就学前の相談先を回答。2歳での検査は可能か？小学校以降と言われる理由は？発達障害との関連や具体的な支援方法を知りたい方へ、今やるべき対策をわかりやすく解説します。
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その他コラム・質問集障害のある子どもの将来のために必要？障害者扶養共済（しょうがい共済）を考えるポイント
親亡き後、障害のある子どもに残すお金の不安を「感情」ではなく「数字」で解消！障害者扶養共済のメリットを深掘りしつつ、本当に必要な人、不要な人を判断するための具体的な計算ステップを解説します。
その他コラム・質問集ＩＱと進学先は実は関係ない？子どもの進路決定における知能検査の活かし方【Q&A】
知能検査（IQ）の結果は進路選択の決め手ではない。数値との向き合い方と信頼区間についてわかりやすく解説。支援学級と支援学校で迷う親御さんも必見。
その他コラム・質問集急に「動かなくなる」子どもにどう対応する？発達障害で動かなくなってしまう子ども支援【Q&A】
移動中に立ち止まる発達障害の子どもへの対応ポイントを解説。安全第一の支援と選択肢を示す工夫について話しています。
その他コラム・質問集発達障害でも「こだわり」が全くない子もいますか？【Q＆A】
発達障害の子どもに「こだわりが全くない」ケースはあるのか？ASD・ADHD・LDなどの違いや診断の視点を踏まえて、教育現場での実感をもとに解説しています。
その他コラム・質問集中学校から特別支援学校へ異動はできる？経験者が語る安心ポイント【Q＆A】
普通校から特別支援学校へ異動したい先生へ。不安を感じやすい「授業の進め方」「支援学校ならではの違い」「おすすめの本」などを、経験者がQ&A形式でわかりやすく解説します。
その他コラム・質問集子どもの感情コントロールはどう支援する？行動に注目した対応のポイント【Q&A】
子どもの怒りやイライラは自然な感情。でも行動への対応が大切。本記事では先生や保護者向けに、感情を認めつつ行動を支援するポイントをQ&A形式で解説します。
その他コラム・質問集特別支援教育の質問コーナーvol.１【先生・支援者の“現場の疑問”に答えます】
特別支援教育の先生や支援者から寄せられる“現場の疑問”に答える質問コーナー第1弾。授業や支援でよくある困りごとに、実践的なヒントや工夫を紹介します。
その他コラム・質問集子どもの鼻ほじり・かさぶた取りをやめさせたい！効果的な支援とは？【Q&A】
子どもの鼻ほじりやかさぶた取りは教育や支援の現場でよく見られる行動です。完全にやめさせるのは難しいですが、対応の基本や減らす工夫は可能。本記事では先生や支援者向けに具体的な支援方法を解説します。