障害のある子ども支援 愛着障害の子どもへの支援方法【ほめ方の秘訣：支援者の心がけと具体的な方法とは？】
愛着障害の子どもと接するときの支援者の心がけ（①安全基地になる、②先手の支援で主導権を取る）と支援の具体的な進め方とほめ方のコツ（①関係づくりは１対１からスタート、②感情を学習させる、③ほめ方のコツ、④支援はどこからでも、行きつ戻りつ）について解説しています。
障害のある子ども支援
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障害のある子ども支援 愛着障害の子ども緊急対応ガイド：愛着障害の特徴と行動、そして支援の方法とは？
子どものこんな問題行動に困っていませんか？アピール行動／どこまでしたら怒られるかを試す行動／自分は被害者だと言い張る／「自分はダメだ」と自己否定／友達にお金や物をどんどんあげる➡愛着障害の子どもの３つの特徴と６つの行動。そして、支援方法を詳しく解説。
障害のある子ども支援 自閉症の子どもへの対応：お互いが楽になるシステムづくり【良い先生の秘訣】
自閉スペクトラム症（ASD）の子どもとうまく付き合っていくためのポイントを解説しました。①障害を理解すること、②大人も子どもも楽になるシステムをつくることが大切です。具体的には、ほめる順番を意識して大人が主導権をとることです。
障害のある子ども支援 愛着障害は克服できる！【安全基地と克服のプロセスをすすめよう】
最近注目されてきた愛着障害は克服できる。克服のためのキーワードは安全基地。この記事では、①「愛着障害が克服できる理由【愛着障害がなぜ起こるのか？】」と②「克服のプロセスと具体的な方法【安全基地・振り返る力】」について解説しています。
障害のある子ども支援 【先生向け】起立性調節障害の症状と重症化させない環境づくり～小中高校生の遅刻・欠席の原因？～
思春期の子供が、朝起きれなくなってきた。遅刻・欠席が増えてきたのは「起立性調節障害」という病気のせいかも？起立性調節障害の症状と広まった理由とは？①悪循環で重症化しやすい。②重症化させない環境づくり。③日常生活ですぐにできる工夫について解説。
障害のある子ども支援 愛着障害のタイプと生きづらさ【発達障害とくらべるとよくわかる違い】
愛着障害のきほんの「き」～愛着障害は後天的な障害だから克服できる～基本タイプ「不安型（脱抑制型）」と「回避型（抑制型）」の特徴を詳しく解説！そして、より困難の多い「恐れ・回避型」と「ASD（自閉スペクトラム症）との併存タイプ」も紹介します。