障害のある子ども支援空気が読めないことでコミュニケーションが苦手になる：コミュニケーション障害の３つのタイプ【発達障害③】
【空気が読めない】について詳しく解説！【社会的コミュニケーション障害の３タイプ ①相互の対人的－情緒的関係の欠落 ②非言語的コミュニケーションの障害 ③社会的スキルの障害】と【空気が読めなくて問題になるケース】とは？
障害のある子ども支援
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障害のある子ども支援こだわりが強い子どもへの支援：こだわりの４タイプと支援のポイント【発達障害②】
こだわりについて詳しく解説！【発達障害で出てくるこだわり４タイプ（①同じ行動や単純な動きへのこだわり、②特定の行動・思考パターンへのこだわり、③特定の対象へのこだわり、④感覚過敏（もしくは鈍感））】と【発達障害じゃなくても出てくるこだわり】
障害のある子ども支援発達障害グレーゾーンの子ども支援：１０歳で変わる意味と生きづらさ【発達障害①】
発達障害グレーゾーンだからこそサポートが必要な理由は、見逃されて支援（教育・福祉・医療）が受けられないことです。そして、１０歳の前か後かによって必要な支援が変わってきます。発達障害グレーゾーンを勉強して、より良い支援ができるようにしていきましょう♪
障害のある子ども支援学校でのギフテッド支援｜子どもの特徴と実践的な対応方法をわかりやすく解説
「授業が退屈」「感情の起伏が激しい」…それ、ギフテッドのサインかも？能の高い子ども＝ギフテッドへの学校支援が注目されています。本記事では、ギフテッドの特徴「非同期発達」「過度激動」をわかりやすく解説し、さらに、学校現場で活かせる対応のヒントを紹介します。
卒業後の話題特別支援学校を卒業したらどこに行く？【具体的な進路先の決め方と判断基準】
特別支援学校での進路の決め方を解説しました。今回の記事でわかることは、①マッチングについて（産業現場実習）、②教師・保護者・本人の立場でするべきこと、③主な進路先（一般企業と就労継続支援Ａ型がおすすめの人／就労継続支援Ｂ型と生活介護がおすすめの人）
障害のある子ども支援愛着障害の子どもへの支援方法【ほめ方の秘訣：支援者の心がけと具体的な方法とは？】
愛着障害の子どもと接するときの支援者の心がけ（①安全基地になる、②先手の支援で主導権を取る）と支援の具体的な進め方とほめ方のコツ（①関係づくりは１対１からスタート、②感情を学習させる、③ほめ方のコツ、④支援はどこからでも、行きつ戻りつ）について解説しています。
障害のある子ども支援愛着障害の子ども緊急対応ガイド：愛着障害の特徴と行動、そして支援の方法とは？
子どものこんな問題行動に困っていませんか？アピール行動／どこまでしたら怒られるかを試す行動／自分は被害者だと言い張る／「自分はダメだ」と自己否定／友達にお金や物をどんどんあげる➡愛着障害の子どもの３つの特徴と６つの行動。そして、支援方法を詳しく解説。
障害のある子ども支援自閉症の子どもの対応・支援方法（特徴と良い先生の秘訣～主導権をとる）
自閉スペクトラム症（ASD）の子どもの特徴と支援のポイントを解説しました。パニックになっても大丈夫。障害を理解し、大人も子どもも楽になるシステムをつくるために、ほめる順番を意識して大人が主導権をとる。将来的には、物・音・文字を結びつけば就労につながる。
障害のある子ども支援愛着障害は克服できる！【安全基地と克服のプロセスをすすめよう】
最近注目されてきた愛着障害は克服できる。克服のためのキーワードは安全基地。この記事では、①「愛着障害が克服できる理由【愛着障害がなぜ起こるのか？】」と②「克服のプロセスと具体的な方法【安全基地・振り返る力】」について解説しています。
障害のある子ども支援【先生向け】起立性調節障害の症状と重症化させない環境づくり～小中高校生の遅刻・欠席の原因？～
思春期の子供が、朝起きれなくなってきた。遅刻・欠席が増えてきたのは「起立性調節障害」という病気のせいかも？起立性調節障害の症状と広まった理由とは？①悪循環で重症化しやすい。②重症化させない環境づくり。③日常生活ですぐにできる工夫について解説。